Model Examples Non Examples, Ind THE IMPROVEMENT DESCRIPTION WRITING SKILLS THROUGH THE EXAMPLES NON EXAMPLES MODEL FOR THE FIFTH GRADE STUDENTS OF SDN SETU 01 PAGI JAKARTA STATE ELEMENTARY SCHOOL ACADEMIC
Categorie(s):
Jurnal
Author(s):
Sri Nurfifah, Akhmad Subkhi Ramdhani, Ratih Anjarwani
Tahun:
2023
Kode:
86206
Nama Penulis:
Sri Nurafifah, Akhmad Subkhi Ramdhani, Ratih Anjarwani
Item Type:
Jurnal
Additional Info:
THE IMPROVEMENT DESCRIPTION WRITING SKILLS THROUGH THE EXAMPLES
NON EXAMPLES MODEL FOR THE FIFTH GRADE STUDENTS OF SDN SETU 01
PAGI JAKARTA STATE ELEMENTARY SCHOOL ACADEMIC, Vol.3 (2) 2023 hal 52
ISSN/ISBN:
2798-642X
Keyword(s):
THE IMPROVEMENT DESCRIPTION WRITING SKILLS
DOI:
DOI: 2798-642X
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas V SDN Setu 01 Pagi Jakarta Model Contoh Non Contoh.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Setu 01 Pagi Jakarta sebanyak 32 siswa dan guru SDN Setu 01 Pagi Jakarta sebanyak 32 siswa. Data penelitian ini dikumpulkan dari guru dan siswa melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil pretest menunjukkan keterampilan menulis deskripsi hanya 31,25% dengan ketuntasan belajar minimal. Setelah diberikan perlakuan, ketuntasan belajar minimal kelas meningkat menjadi 43,75% pada siklus I, dan 90,62% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Model Contoh Non Contoh dapat meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas V SDN Setu 01 Pagi Jakarta
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Setu 01 Pagi Jakarta sebanyak 32 siswa dan guru SDN Setu 01 Pagi Jakarta sebanyak 32 siswa. Data penelitian ini dikumpulkan dari guru dan siswa melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil pretest menunjukkan keterampilan menulis deskripsi hanya 31,25% dengan ketuntasan belajar minimal. Setelah diberikan perlakuan, ketuntasan belajar minimal kelas meningkat menjadi 43,75% pada siklus I, dan 90,62% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Model Contoh Non Contoh dapat meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas V SDN Setu 01 Pagi Jakarta