Search Repository UNIVERSITAS MH.THAMRIN

Konsentrasi belajar adalah pemusatan daya pikiran dan dampak negatif jika siswa tidak konsentrasi dalam belajar maka akan menimbulkan proses belajar yang tidak optimal hal tersebut akan membuang waktu, tenaga dan biaya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor yang berhubungan dengan konsentrasi belajar di SMPN 2 Cipeucang tahun 2022. Penelitian menggunakan rancangan cross sectional. Pengambilan data menggunakan lembar kuesioner yang terdiri dari konsentrasi belajar, form food recall 2x24 jam, pengukuran anthropometri dan kuesioner durasi tidur populasi menggunakan siswa kelas VIII dengan jumlah sampel sebesar 75 siswa yang diambil menggunakan motode total sampling. Analisis data yang digunakan adalah univariat dan bivariat, yaitu menggunakan Chi-Square. Hasil penelitian menunjukan bahwa, sebanyak 48,0% siswa yang konsentrasi belajar baik, dengan 81,3% siswa yang sarapan pagi tidak baik, serta 80,0% siswa yang status gizi baik dan terdapat 52,0% durasi tidur kurang. Analisis bivariat menunjukan hasil tidak terdapat hubungan antara sarapan pagi (p-value = 0,896), status gizi (p-value = 0,483) dengan konsentrasi belajar sedangkan ada hubungan antara durasi tidur dengan konsentrasi belajar (p-value = 0,0005). Disarankan bagi siswa untuk sarapan pagi dengan makanan gizi seimbang dilakukan sebelum berangkat sekolah sampai jam 9 pagi untuk memenuhi kebutuhan energy harian sebanyak 15% - 30% dari total energy sehari, waktu tidur yang cukup dimalam hari 8-9 jam.

The concentration of learning is the concentration of the mind and the negative impact if students do not concentrate on learning, it will lead to a learning process that is not optimal, it will waste time, effort and money. The purpose of this study was to determine the factors associated with learning concentration at SMPN 2 Cipeucang in 2022. The study used a cross-sectional design. Data were collected using questionnaires consisting of study concentration, 2x24 hour food recall, anthropometric measurements and population sleep duration questionnaires using class VIII students with a total sample of 75 students taken using the total sampling method. The data analysis used is univariate and bivariate, namely using Chi-Square. The results showed that, as many as 48.0% of students had good concentration on learning, with 81.3% of students who had a bad breakfast, and 80.0% of students who had good nutritional status and 52.0% had less sleep duration. Bivariate analysis showed that there was no relationship between breakfast (p-value = 0.896), nutritional status (p-value = 0.483) and study concentration while there was a relationship between sleep duration and study concentration (p-value = 0.0005). It is recommended for students to have breakfast with balanced nutritional food before going to school until 9 am to meet daily energy needs of 15% - 30% of the total daily energy, sufficient sleep time at night 8-9 hours.