Search Repository UNIVERSITAS MH.THAMRIN

ABSTRAK
Mempersiapkan siswa agar terampil bekerja di abad 21 dan mampu menghubungkan keterampilan dalam pengajaran abad 21 / Partnership For Teaching Keterampilan Abad 21 (P21) ini mengartikulasikan bahwa siswa diharapkan menjadi individu warga negara yang sukses dalam bekerja di abad 21. Pedagogik beralih dari keterampilan inti tradisional ke paradigma pengajaran abad ke-21. Paradigma abad 21 ini sangat diperlukan untuk memastikan bahwa pada saat kelulusan mahasiswa harus mampu mempersiapkan diri untuk bekerja dan keterampilan lain yang paling diminati di abad 21, yaitu career and life skills (CLS). Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar bahasa Indonesia yang sesuai dengan kebutuhan belajar siswa di abad 21. Metode penelitian yang digunakan adalah development research (RnD). Penelitian ini akan menemukan dan mengembangkan bahan ajar bahasa yang terdiri dari aspek keterampilan; aspek menyimak, berbicara, membaca dan menulis, dan kebahasaan; seperti tata bahasa, kosakata, kesadaran bahasa, dan bahasa untuk kebersamaan budaya, serta memadukan aspek career and life skills (CLS) yang terdiri dari kepemimpinan, inisiatif, fleksibilitas, akuntabilitas, adaptasi, keterampilan sosial dan lintas budaya, produktivitas dan efisiensi. Kesimpulan: (i) isi bahan ajar bahasa Indonesia harus menyesuaikan dengan perkembangan zaman, (ii) bahan ajar yang digunakan saat ini masih memiliki kekurangan pada aspek isi, dan kelengkapan penunjang. Saran penelitian: (i) bahan ajar harus mampu memberikan pengalaman belajar dan berdampak pada lulusan dalam karir dan kehidupannya, (ii) penelitian ini dapat dijadikan acuan dalam melakukan penelitian pengembangan.
Kata kunci: bahan ajar bahasa Indonesia, paradigma baru pembelajaran abad 21, karir dan kecakapan hidup

ABSTRACT
Preparing students to be skilled in work in the 21st century and able to connect a skill in 21st century teaching / Partnership For Teaching 21st Century Skill (P21) this articulates that students are expected to become successful individual citizens in working in the 21st. The pedagogic goes from traditional core skill to teaching paradigms of the 21st century. This 21st century paradigm is indispensable to ensure that at graduation students must be able to prepare themselves for work and other skills most in demand in the 21st century, namely career and life skills (CLS). This study aims to produce appropriate Indonesian language teaching materials with student learning needs in the 21st century.The research method used is development research (RnD). This research will find and develop language teaching materials consisting of aspects of skills; listening, speaking, reading and writing, and linguistic aspects; such as grammar, vocabulary, language awareness, and language for cultural togetherness, and combining career and life skills (CLS) aspects consisting of leadership, initiative, flexibility, accountability, adaptation, social and cross-cultural skills, productivity and efficiency. Conclusion: (i) the content of Indonesian language teaching materials must adjust to the times,(ii) the teaching materials used today still have deficiencies in the aspects of content, and supporting completeness. Research suggestions: (i) teaching materials must be able to provide learning experiences and have an impact on graduates in their careers and lives, (ii) this research can be used as a reference in conducting development research.
Keywords: Indonesian language teaching materials, new paradigm of 21st century learning, career and life skills