Search Repository UNIVERSITAS MH.THAMRIN

Abstract

Artikel ini menyajikan studi penelitian yang dirancang untuk mengetahui karakteristik dosen yang efektif dalam mengajarkan bahasa Indonesia di fakultas ekonomi jurusan Akuntansi dan keunikan dosen Bahasa Indonesia dalam kemampuan bahasa, kemampuan komunikasi, perencanaan pembelajaran, keterampilan sosial dan emosional dan pengelolaan kelas, dalam pengajaran bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Umum (MKU). Penelitian ini didasarkan pada lima kategori umum: kemampuan bahasa, kemampuan komunikasi, perencanaan pembelajaran, keterampilan sosial dan emosional, pengelolaan kelas. Sedangkan persepsi mahasiswa akan dibedakan untuk mahasiswa semester 1 dan semester 5. Sample semester 1 akan diambil dari jurusan akuntansi, sedangkan semester 5 diambil dari jurusan komunikasi. Kategori umum ini akan dilihat dari persepsi mahasiswa fakultas ekonomi jurusan akuntansi dan jurusan komunikasi di Kalbis Institute Jakarta Timur. Untuk mengukur variabel independen terhadap variabel dependen. Data penelitian dikumpulkan melalui kuesioner berdasarkan Lickert lima-titik. Kusioner dibagikan kepada 30 mahasiswa. Berdasarkan perhitungan data diperoleh hasil sebagai berikut, persepsi mahasiswa di Kalbis Institute pada pengajaran bahasa Indonesia didapatkan nilai rata-rata yang paling besar adalah kategori keterampilan sosial dan emosional yaitu sebesar 18,7. Sedangkan mean kumulatif diperoleh nilai 4.43 pada pertanyaan kelima yaitu Dosen bahasa Indonesia mendorong lebih banyak berbicara di kelas (kategori kemampuan komunikasi), median 278,56, dan standart deviasi 153,57. Diharapkan hasil penelitian ini dapat mengungkapkan keyakinan mahasiswa dalam pentingnya karakteristik yang efektif dalam pengajaran bahasa, khususnya Bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Umum (MKU). Penelitian ini memberikan kontribusi untuk pemahaman tentang harapkan mahasiswa terhadap arakteristik yang efektif dosen bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Umum (MKU); di samping itu, penelitian ini diharapkan akan memberikan kontribusi pada bidang pengajaran Bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Umum (MKU) di Kalbis Institute Jakarta Timur. Selain itu, mampu meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya mata kuliah bahasa Indonesia di perguruan tinggi.

Abstract

This article presents a research study designed to determine the characteristics of lecturers who are effective in teaching Indonesian in the economics faculty majoring in Accounting and the uniqueness of Indonesian lecturers in language skills, communication skills, lesson planning, social and emotional skills and classroom management, in teaching Indonesian as a General Course (MKU). The research was based on five general categories: language skills, communication skills, lesson planning, social and emotional skills, classroom management. Meanwhile, students' perceptions will be different for semester 1 and semester 5 students. The sample for semester 1 will be taken from the accounting department, while for semester 5 the sample will be taken from the communications department. This general category will be seen from the perceptions of students from the economics faculty majoring in accounting and communication majoring at Kalbis Institute, East Jakarta. To measure the independent variable on the dependent variable. Research data were collected through a five-point Lickert based questionnaire. Questionnaires were distributed to 30 students. Based on the calculation of the data, the following results are obtained, the perception of students at the Kalbis Institute on teaching Indonesian that the largest average value is the category of social and emotional skills, which is 18.7. Meanwhile, the cumulative mean obtained a value of 4.43 in the fifth question, namely "Indonesian language lecturers encourage more speaking in class" (communication ability category), the median is 278.56, and the standard deviation is 153.57. It is hoped that the results of this study can reveal students' beliefs in the importance of effective characteristics in language teaching, especially Indonesian as a General Course. This research contributes to the understanding of students' expectations of the effective characteristics of Indonesian language lecturers as general subjects; In addition, this research is expected to contribute to the field of teaching Indonesian as a General Course at the Kalbis Institute, East Jakarta. In addition, it is able to increase students' awareness about the importance of Indonesian language courses in universities.